ข้ามไปเนื้อหา

การศึกษา

จาก วิกิคำคม

การศึกษา ในความหมายที่กว้างที่สุดคือการกระทำหรือประสบการณ์ใด ๆ ที่มีผลกระทบต่อจิตใจ บุคลิกหรือความสามารถทางกายภาพของแต่ละบุคคล

คำคม

[แก้ไข]
  • “ถ้านักศึกษาและอาจารย์พูดคุยกันในห้องเรียน ไม่มีบุคคลภายนอก หรือ จะเชิญวิทยากรจากที่อื่นมาคุยก็ไม่เป็นปัญหา แต่การประกาศเชิญชวนต่อสาธารณะ อาจไม่เหมาะกับสถานการณ์ปัจจุบัน เพราะสังคมต้องการความสงบ ฝ่ายความมั่นคงกลัวจะเกิดข้อขัดแย้ง.."
    • กำจร ตติยกวี
  • ในเมื่อมีอามีน้ามีลุงเป็นสารวัตรนักเรียนท่านลูหลานเราต้องดีก่อน ถ้าลูกหลานเราดีแล้วผมถึงจะสอนท่านได้ เหมือนทรงผมผมเรียบร้อย เล็บผมไม่ยาว เหล้าก็ไม่กิน บุหรี่ผมไม่สูบ ผมจึงด่าท่านได้ แต่งตัวผมเรียบร้อย ฉะนั้นผมต้องเป็นเยี่ยงอย่างให้ท่านก่อน ถึงจะมีสิทธิไปด่าท่าน ไม่งั้นก็ไม่มีสิทธิไปด่าท่าน ฉะนั้นทำความเข้าใจชัดเจน
    • เกรียงไกร บุญตา
  • ตัวอย่างมีผู้ติดตามมากกว่าเหตุผล
    • คริสเตียน เนสเตลล์ บอวี, Intuitions and Summaries of Thought (1862), Volume I, p. 178.
  • การศึกษาจึงเป็นกระบวนการของการใช้ชีวิตและไม่ได้เตรียมการสำหรับการใช้ชีวิตในอนาคต
    • จอหน์ ดูอี, My Pedagogic Creed (1897)
  • การศึกษากฎหมายที่มหาวิทยาลัย เป็นการศึกษาให้รู้แจ้งเห็นจริง ประกอบด้วยเหตุด้วยผล ซึ่งต้องอาศัยทฤษฎีเป็นรากฐาน ฉะนั้น จึงเป็นความคิดที่ผิดที่คิดว่า ทฤษฎีไม่เป็นของจำเป็น เรียนไปก็เสียเวลา ควรศึกษาทางปฏิบัติดีกว่า การศึกษาในทางปฏิบัติโดยไม่รู้ถึงทฤษฎกีย่อมเป็นการศึกษาที่มีอันตราย เพราะเป็นการศึกษาที่ไม่มีหลักสำหรับคิด
    • หยุด แสงอุทัย
  • จริงๆ ที่บ้านไหมไม่ซีเรียสเรื่องการเรียน คือไม่ได้ซีเรียสว่าถ้าวันนึงเรางานเยอะขึ้นมา จะต้องจบพร้อมเพื่อน เพราะที่บ้านไหมไม่ได้เข้มงวดขนาดนั้น เขาเข้าใจในการทำงานของเรา แต่ความตั้งใจของไหมก็คือให้จบพร้อมเพื่อน และจริงๆ หนูเป็นคนค่อนข้างซีเรียสเรื่องผลการเรียน ถึงแม้ว่าคุณพ่อคุณแม่จะไม่ได้ซีเรียสขนาดนั้น แต่เราก็อยากจะให้มันดีทั้งคู่ ทั้งเรื่องเรียนและเรื่องการทำงาน
    • ชินารดี อนุพงษ์ภิชาติ
  • เบื้องต้นตนจะร่วมกับทุกภาคส่วนดูแลในเรื่องความเป็นอยู่เพื่อเป็นหลักประกันว่า เด็กจะต้องมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ส่วนทางด้านการศึกษาเราให้โอกาสเต็มที่อยู่แล้ว รู้ว่าน้องหนึ่งเป็นเด็กเรียนเก่งผลการเรียนดี  ร.ร.เรามีระบบดูแลช่วยเหลือ น.ร.อยู่แล้ว  เข้าใจว่า คุณครูก็มาดูแลตลอด แต่ในช่วงนี้มีเหตุการณ์แบบนี้เราก็ต้องช่วยกันดูแลทุกภาคส่วน ตนจะพยายามทุกก็วิถีทางให้เค้ามีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และได้รับโอกาสทางการศึกษาตามที่เค้าต้องการ
    • ชูชาติ แก้วนอก
  • การศึกษาเป็นอาวุธที่ทรงพลังที่สุด ที่เราจะนำมาใช้ในการเปลี่ยนแปลงโลก
    • เนลสัน แมรเดลา
  • ตนมาแล้วเห็นว่า จะต้องเร่งช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน เพราะว่า สภาพความเป็นอยู่ดูแล้วไม่ปลอดภัย ต้องขอขอบคุณทาง ร.ร.และผู้นำชุมชนที่ช่วยกันดูแล ทำให้เด็กมีกำลังใจที่จะสู้ต่อ แม้ว่าจะไม่มีพ่อแม่ผู้ปกครองแล้ว ก็ต้องสู้ต่อไป  สิ่งที่ต้องทำอย่างเร่งด่วนก็คือต้องเร่งสร้างที่อยู่อาศัย และหลักประกันในการเรียนของเด็ก ตนจะต้องรีบรายงานผู้หลักผู้ใหญ่เรื่องที่อยู่ที่อาศัย ดูสภาพแล้วไม่ปลอดภัย ตนเห็นว่าทุกภาคส่วนต้องเข้ามาช่วยกัน โดยเด็กจะต้องมีหลักประกันว่า จะต้องได้รับการศึกษาต่อและมีชีวิตอยู่ที่ไม่เสี่ยง ตนจะเร่งรายงานเรื่องนี้ให้ ฯพณฯคุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รมช.กระทรวงศึกษาธิการ และฯพณฯ จุติ ไกรฤกษ์ รมว.กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ ได้รับทราบเพื่อพิจารณาให้การช่วยเหลืออย่างเร่งด่วนที่สุด  ซึ่งตนต้องฝากทางท่าน ผอ.สพม.28 และ ผอ.ร.ร.เบญจประชาสวรรค์ ให้ช่วยดูแลเรื่องหลักประกันในการเรียนต่อ ทราบว่า น้องจะเรียนต่อทางด้านพยาบาลต่อไป
    • มยุรี ศรีวิพัฒน์
  • "..เด็กพวกนี้กลางวันเรียนฟูโกต์ตอนเย็นไปว้ากน้อง สายๆเรียนเรื่องความหลากหลายทางเพศตอนเย็นก็เอากระเทยมาล้อเลียนเป็นตัวตลก บางคนเรียนปรัชญาประวัติศาสตร์ตกเย็นมาก็เป็นตัวแทนอำนาจเผด็จการตามประวัติศาสตร์ไทย ฯลฯ.."
    • ศรยุทธ เอี่ยมเอื้อยุทธ
  • ในฐานะอาจารย์สอนด้านสื่อ ต้องปฏิรูปวิธีการเรียนการสอนให้เลิกสอนอะไรเป็นชุดเดียวก่อนครับ ผมว่ามันเป็นปัญหาที่เราจะฆ่ากันแบบทุกวันนี้น่ะครับ
    • ศาสวัต บุญศรี
  • “อยากพูดถึงการศึกษาที่มีการสอบโอเน็ตหลายช่วง รู้สึกต้องเรียนหนักจนเกินไป อยากให้กระจายการเก็บคะแนนออกไป”
  • “ไม่อยากให้การศึกษาเน้นการแข่งขัน แต่ให้ใช้ในชีวิตประจำวันได้มากกว่า และอยากให้ส่งเสริมด้านภาษาอังกฤษ เพราะมีความสำคัญ”
  • “การศึกษาสำคัญที่สุดสำหรับเด็ก อยากได้การเรียนรู้ ลงมือทำด้วยตัวเอง และความรู้นั้นต้องเชื่อมโยงกับชุมชนได้ ซึ่งจะทำให้ประเทศไทยพัฒนาได้มากกว่านี้”
    • สมพงษ์ จิตระดับ
  • การศึกษาไม่มีเป้าหมาย มันเป็นเป้าหมายของสิ่งอื่น ๆ
    • แอนดรูว์ แอ็บบอทท์, “Welcome to the University of Chicago,” Aims of Education Address, September 26, 2002